eDiccion

Blogs como fuente de información

Lo comenté en un post hace justo un año (por cierto, se ve de pena en Typepad, aparecen como "montados" el diseño anterior y el actual), y he machacado sobre el tema con insistencia en mis clases...

A través de Editorsweblog y e-Periodistas he leído que, según un estudio [PDF] presentado por la consultora italiana Digital PR, uno de cada tres periodistas de dicho país consulta diariamente weblogs. De entre todas las conclusiones extraídas de la encuesta a 400 periodistas, me quedo con:

• Dos de cada tres encuestados consideran los weblogs como "espacios de libertad"
• Aunque el ¡¡74%!! les concede credibilidad, solo el 21% los usa para redactar nueva información
• Existe un creciente competencia de los blogs con los medios tradicionales

Esta es la opinión de los principales afectados por el fenómeno blog, y no hacen más que ratificar lo que se veía venir desde hace tiempo.

Bueno, ahora que la información fluye de forma diferente y que los propios profesionales son conscientes de ello, solo tenemos que empezar a pensar en cómo hacerlo mejor: un buen ejemplo son los artículos de Enrique Dans sobre blogs corporativos y CRM, o también el estupendo Blog salmón.

En la actualidad, las incursiones en este mundo de los diarios me recuerdan a los días de la "burbuja" de Internet: "hay que tener un blog (antes web) porque hay que tenerlo..."

Se consumó

Vuelvo a la carga tras un largo parón veraniego para comentar el lanzamiento del Diccionario del Estudiante, de la Real Academia Española (La Razón, ABC, El País).

Son encomiables los esfuerzos de Victor García de la Concha por modernizar la RAE, tras largos años de hibernación productiva, plasmados en diversas herramientas lingüísticas y en obras más enfocadas que el omnipresente diccionario. No obstante, debemos tener en cuenta que la RAE se financia con nuestros impuestos, y que dichos productos revierten mínimamente en la sociedad que los paga.

Si las herramientas lingüísticas pagadas con el dinero de todos son poco menos que secretos propios del CNI, lo que ya es aberrante es que la edición de todos los diccionarios de dicha Academia quedase en manos de una editorial con larga tradición como es Espasa. Solo el hecho consumado de una situación a lo largo de los años hacía que el sector editorial callase con disgusto.

Pero "mire-usté-por-donde", la RAE decide editar un Diccionario del Estudiante y asignárselo a dedo a Santillana (Grupo Prisa). Sí, a dedo, pese a que desde la RAE se aseguró que se iba a abrir un concurso para optar a la edición y distribución de esta obra. Ni concurso ni gaitas, de la RAE no salió ni una coma... Ahora Victor García de la Concha dice que "se quiso elegir una editorial con gran instalación en los medios escolares de España y el mundo hispanohablante". Falso. Al director se le presentaron incluso alianzas entre editoriales que cubrían mejor este aspecto y fueron simplemente ignoradas.

Lo que ya es de regodeo es el aspecto productivo de la obra... Seis años, nueve personas, partiendo de las bases lexicográficas de la RAE, de la revisión de Manuel Seco y del apoyo de las academias de otros países para 40.000 lemas. Me caigo de espaldas. En ese tiempo y con seis personas se hizo el Gran Diccionario Xerais de la Lengua Gallega, de 100.000 entradas y partiendo desde cero.

En resumen, un pelotazo para el Grupo Prisa pagado con el dinero de todos.